El código se refiere la solución de litigios y es el que, por primera vez, dota de un mecanismo de aplicación a un código de este tipo. Los dies puntos de este código ético son: Artículo 1 Contribución del turismo al entendimiento y al respeto mutuos entre hombres y sociedades. Artículo 2 El turismo, instrumento de desarrollo personal y colectivo. Artículo 3 El turismo, factor de desarrollo sostenible. Artículo 4 EL turismo,factor de aprovechamiento y enriquecimiento del patrimonio cultural de la humanidad. Artículo 5 El turismo, actividad beneficiosa para los para los países y las comunidades de destino. Artículo 6 Obligaciones de los agentes del desarrollo turístico. Artículo 7 Derecho al turismo. Artículo 8 Libertad de desplazamiento turísticos. Artículo 9 Derecho de los trabajadores y empresarios del sector turístico. Artículo 10 Aplicación de los principios del código ético mundial para el turismo.
La importancia de la ética deriva de su objeto de estudio, la moral
desde que el hombre se agrupó en sociedades tuvo la necesidad de
desarrollar una serie de reglas que le permitieran regular su conducta
frente a los otros mienbros de la comunidad. De manera que la moral es
una constante de la vida humana. por tanto, los hombres no pueden vivir
sin normas ni valores. Es por eso que se ha caracterizado al hombre como
un "ANIMAL ÉTICO", sólo el hombre puede dirigirse hacia el futuro, sólo
él puede formarse una idea de un estado de cosas más deseables y poner
luego los medios necesarios para llevarlo a la realidad.
"ANIMAL ÉTICO"
La ética nos ilustra acerca del porqué de la conducta moral. Los
problemas que la ética estudia son aquellos que se suscitan todos los
días, en la vida cotidiana, en la labor escolar y en la actividad
profesional.
"ACTIVIDAD PROFESIONAL"
"LABOR ESCOLAR"
"LA ÉTICA APLICADA"
Su tarea
fundamental consiste con base en una fundamentación teórica en guiar
la conducta para decidir cuál es la mejor decisión entre las posibles de
realizar en una situación concreta; es decir, indica al agente moral
preocupado por su actuación cuál es su deber y por qué ése; para ello,
se estudian los valores y las mejores formas de solucionar los problemas
morales de la convivencia humana.
Es preciso señalar que la ética aplicada no es una prédica
moral o un "moralismo", no dice a las personas lo que deben hacer o
pensar acerca de lo que es bueno o malo, sino que trata de ajustar los
actos a ciertos principios éticos que son fruto de la reflexión y de la
fundamentación teórica.
"EL OBJETO DE LA ÉTICA"
El
objeto de la ética es la moral, esta afirmación permite hacer algunas
observaciones sobre la relaciones y diferencias entre la ética y la
moral, las relaciones que existen entre ellas son obvias: es la relación
que guarda una ciencia cualquiera con su objeto de estudio. De tal
manera, que la ética necesita de la moral para sacar sus conclusiones,
para explicarla, para elaborar sus hipótesis y teorías; pero ello no significa que la tarea de la ética consista en inventar o crear la moral.
La
moral y la ética son diferentes de la misma manera que son diferentes,
por ejemplo la biología y los fenómenos vitales que estudia. Unos son
objetos de investigación; la otra (LA BIOLOÍA) es una ciencia cuya tarea
es precisamente estudiar aquellos fenómenos.
LA
ÉTICA: LA ÉTICA ES UNA DISCIPLINA FILOSÓFICA DE ACUERDO CON EL TIPO DE
PROBLEMAS QUE ABORDAN, LAS DISCIPLINAS O RAMAS DE LA FILOSOFÍA SE HAN
DIVIDIDO EN DISCIPLINAS TEÓRICAS Y DISCIPLINAS PRÁCTICAS. POR OTRA
PARTE, UNA VEZ UBICADA LA ÉTICA COMO UNA DISCIPLINA DE CARÁCTER
PRÁCTICO, YA QUE AL REFLEXIONAR SOBRE LA VIDA MORAL SE INTERESA POR
MEJORAR NUESTRA EXISTENCIA MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE LO QUE ES BUENO.
SIN EMBARGO, LA ÉTICA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA LA MORAL DEL HOMBRE EN
LA SOCIEDAD, HABLANDO EN FORMA ESTRICTA, TODAS LAS DISCIPLINAS
FILOSÓFICAS SON TEÓRICAS EN LA MEDIDA EN QUE REFLEXIONAN CRÍTICAMENTE
SOBRE SUS OBJETOS Y NO SE PROPONEN PRESCRIBIR LA CONDUCTA O CREAR REGLAS
ARTÍSTICAS, MORALES O RELIGIOSAS, CON EL FIN DE ENCONTRAR SU CENTRO DE
ESTUDIO TANTO EN LA ACCIÓN COMO EN SUS FINALIDADES, NORMAS Y VALORES QUE
EL HOMBRE SE PROPONE A REALIZAR DURANTE SU VIDA, PERO NO PORQUE TENGAN
COMO TAREA EXPRESA ELABORAR UNA SERIE DE REGLAS O RECETAS ENCAMINADAS A
GUIAR TODO EL CÚMULO DE EXPERIENCIAS HUMANAS.
ES
IMPORTANTE SABER QUE LA ÉTICA CRÍTICA, ES LA ÉTICA PROPIAMENTE TEÓRICA;
SE ENCARGA DE DETERMINAR CUÁLES OPINIONES O CREENCIAS MORALES SON
VÁLIDAS. UNA CREENCIA MORAL ES VÁLIDA CUANDO SE HA PROBADO QUE CUMPLE LA
FUNCIÓN DE GARANTIZAR LA FELICIDAD INDIVIDUAL Y LA ARMONÍA SOCIAL;
TAMBIÉN CUANDO EVITA EL SUFRIMIENTO INDIVIDUAL Y DAÑO SOCIAL. NOTA:
SABÍAN QUE LA ÉTICA CRÍTICA TAMBIÉN SE LE DENOMINA "METAÉTICA" ES
IMPORTANTE SABER QUE POR MEDIO DE ELLA CONSISTE EN EL ANÁLISIS LÓGICO Y
EPISTEMOLÓGICO DE LOS PRINCIPIOS ÉTICOS.
Definición de inmadurez
La palabra inmaduro se emplea
para dar cuenta de aquello o aquel que aún no ha madurado. El término puede
aplicarse sobre las cosas, como puede ser una fruta: la banana todavía no está
madura para que la comas; o en su defecto, puede usarse en referencia a un
individuo para referir que el mismo no presenta madurez, es decir, que no se
encuentra apto aún para hacerse cargo de determinadas situaciones o para
desempeñar algunos roles. Por ejemplo, un individuo de 16 años se halla todavía
inmaduro para ser padre, ni siquiera ha terminado de formarse física ni
emocionalmente él mismo con lo cual no estará totalmente capacitado para
desplegar la función guía de un padre.
Cabe destacar, que la palabra inmaduro aplicada a los individuos también se
emplea sobre aquellos que a pesar de disponer de una edad biológica para
desplegar tal o cual rol en la sociedad, mentalmente, no se hallan en
condiciones de afrontar la situación en cuestión, o sea, actuará conforme si
tuviese menos edad de la que tiene. Un hombre que a pesar de tener 40 años se
caracteriza por manifestarse como un adolescente, solamente piensa en salir a
divertirse con sus amigos, bailar y no trabajar, es un auténtico inmaduro.
Entonces, por el lado contrario, nos encontramos con la madurez la cual
implicará la presencia de la sensatez, el buen juicio y la prudencia en un
individuo más allá de la edad cronológica que el mismo ostente.
Tipos de Inmadurez
Inmadurez psicológica
Entendemos como falta de madurez o inmadura a la
persona que no tienen actualizadas al máximo sus potencialidades,
La persona inmadura no ha llegado a termino en el desarrollo de todas o algunas
sus capacidades como ser humano, ya sean cognitivas, afectivas, de
comportamiento o físicas. Muchas veces se expresa en falta de
responsabilidad y en el miedo a tomar decisiones por temor al
Fracaso
Inmadurez neurológica
Un prematuro que
no haya desarrollado completamente su sistema nervioso en el útero materno
podría tener sus funciones cerebrales inmaduras, hasta lograr llegar a su
desarrollo adecuado. Entre los signos que denoten inmadurez en las funciones
cerebrales se incluyen:
Fisiológicas: Ahogarse
con mucha frecuencia, cambiar frecuentemente de color, y respirar
irregularmente o tener frecuencia cardíaca irregular.
Motoras: Retorcerse,
sufrir entumecimiento muscular, cojear o estar imposibilitado de permanecer erguido.
Estados de la
Consciencia: Incapacidad para estar alerta o sufrir un estado de
nerviosismo constante.
Atención: Problemas para focalizarse en una persona en particular o
prestar atención; cansarse rápidamente cuando se interactúa con alguien.
Autor-regulación: Dificultad
para calmarse luego de haberse puesto nervioso
El hecho de comprender y darse cuenta de que su hijo está retrasado en
cualquier área particular del funcionamiento neurológico la ayudará a
satisfacer mejor sus necesidades y a ayudarlo a adaptarse al entorno que lo
rodea y así facilitará su desarrollo y crecimiento.
Se diferencia
del retraso mental que consiste en un aprendizaje incompleto de las
habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a
limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento normal. Se caracteriza por un
funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media, que tiene lugar
junto a limitaciones asociadas en dos o más de las siguientes áreas de
habilidades adaptativas: comunicación, cuidado personal, vida en el hogar,
habilidades sociales, utilización de la comunidad, autogobierno, salud y
seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio y trabajo.
Inmadurez
emocional
Las personas que llegan a la edad adulta pero
siguen viviendo como adolescentes, sufren el Síndrome de Inmadurez Emocional.
Son personas con una edad de 30, 40, o mas años que viven como adolescentes.
Madurez
La
madurez trae consigo cierta serenidad y cierta calma interior. La capacidad de
disfrutar más del momento presente sin ese inconformismo y esa impaciencia tan
propia de los primeros años de juventud.
La madurez refleja la ley del paso del tiempo que no pasa en vano siempre que
una persona reflexiona sobre sus vivencias, es decir, es la capacidad de
introspección la que marca la diferencia entre una persona reflexiva y otra que
no lo es.
MADUREZ es la habilidad de
controlar y equilibrar pensamiento, voluntad y sentimientos.
MADUREZ es paciencia. Es el saber posponer el placer inmediato en favor de un
beneficio de largo plazo.
MADUREZ es perseverancia. Es la habilidad para cumplir las metas y sacar
adelante un proyecto o una situación a pesar de las dificultades.
MADUREZ es la capacidad de tomar una decisión y sostenerla. Los inmaduros pasan
su vida explotando posibilidades para al fin no hacer nada.
MADUREZ es la capacidad de encarar disgustos y frustraciones, incomodidades y
derrotas, sin queja ni abatimiento.
MADUREZ es humildad. Es ser suficientemente grande para decir “me equivoqué” y,
cuando se esté en lo correcto, la persona madura no necesita experimentar la
satisfacción de decir “te lo dije”.
MADUREZ significa confiabilidad. Mantener la palabra, superar las crisis. Los
inmaduros son maestros de la excusa; son los confusos y desorganizados. Sus
vidas son una confusión de promesas rotas, amigos perdidos, negocios sin
terminar y buenas intenciones que nunca se convierten en realidad!
MADUREZ es el arte de vivir en paz y armonía con las personas y las cosas que
nos rodean.
